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题名:
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编制与使用学习目标和表现量规 bian zhi yu shi yong xue xi mu biao he biao xian liang gui / (美)卡拉·摩尔，(美)莉比·H. 加斯特，(美)罗伯特·J. 马扎诺著 , 伊丽莎白·肯尼迪，蒂娜·森协编 |
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ISBN:
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978-7-5347-9969-3 价格： CNY18.50 |
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语种:
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chi |
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载体形态:
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103页 24cm |
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出版发行:
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出版地： 郑州 出版社： 大象出版社 出版日期： 2018 |
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内容提要:
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本书旨在为改进教学实践的具体方面提供一种资源：编制和使用学习目标以及表现量规，为教师提供基于实证研究的教学策略（如马扎诺教师框架中所涉及的）来改善教学实践。本书还可以帮助教师在课堂上实施精准的教学策略，使学生能达到各类标准的要求。本书将帮助各年级和各科目的老师来改善执行具体教学策略的表现：编制和使用学习目标及表现量规，聚焦于某项特定技能。例如编制和使用学习目标以及表现量规，使教师能够专注于这一教学策略的细微差别，从而有意识地去改进它，有目的地规划、实施、监控、调整并反思教学实践的一系列要素。 |
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主题词:
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课堂教学 教学设计 |
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中图分类法:
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G424.21 版次： 5 |
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其它题名:
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教师如何作出最佳教学决策 |
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主要责任者:
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摩尔 mo er 著 |
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主要责任者:
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加斯特 jia si te 著 |
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主要责任者:
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马扎诺 ma zha nuo 著 |
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次要责任者:
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肯尼迪 ken ni di 协编 |
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次要责任者:
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森 sen 协编 |
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次要责任者:
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管颐 guan yi 译 |
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附注:
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浙江省卓越教师培养协同创新中心 2017-2018年度重点项目“教师教学设计应用模式研究”成果 浙江传媒学院教师教学发展中心合作成果 |